Онлайн-курс

Управление образовательными проектами: основы

Вам доверили проект? Покажу, как им управлять без хаоса и выгорания.

Собрал для вас работающую систему, благодаря которой вы самостоятельно выстроите работу с заказчиком, командой, сроками и бюджетом. Просто изучайте материалы в удобном темпе и сразу применяйте инструменты в своём проекте.

Программа Приобрести

Команда

Заказчик

Методология

Аналитика

Сроки

Контент

Риски

Листайте

Я знаю, что вы чувствуете

Когда вам говорят: «Теперь вы ведёте этот проект» — это звучит как комплимент. Но уже через неделю эта новая ответственность превращается в бесконечный стресс.

Сроки горят, а контента нет

Эксперт пропал на неделю. Дизайнер ждёт техническое задание, которое никто не написал. Дедлайн по сдаче материалов через 3 дня, а у вас нет даже черновой версии. Вы киваете руководству и обещаете «всё решить». Но внутри понимаете, что вы не управляете проектом — проект управляет вами.

Команда есть, но кто за что отвечает — непонятно

Все работают, все заняты. Но когда возникает вопрос «а кто это должен был сделать?», в командном чате виснет тишина. Задачи дублируются. Подзадачи проваливаются. Вы пытаетесь всех синхронизировать, но чувствуете себя просто диспетчером.

Бюджетное планирование растёт, а вы не экономист

Вам нужно планировать расходы на продакшн, платформу, кураторов. Но вы не финансовый директор проекта. Вы не знаете, какие статьи бюджета — ваша зона ответственности, а какие можно делегировать. Каждая неожиданная трата вызывает панику.

Конечно, вы же не учились на проджекта

Внутри сидит тихий голос: «А вдруг я не справлюсь?» Вы гуглите статьи про управление проектами, пытаетесь внедрить чужие методики, читаете про Agile. Но в образовательных проектах всё работает иначе. Классические методы просто не приживаются. И вы испытываете синдром самозванца.

Знакомо? Я тоже через это проходил. Именно поэтому создал этот курс!

— Михаил Осипов

Для кого подходит курс

Независимым методистам, педдизайнерам, методологам

Фрилансеры и консультанты в образовании

Вы работаете с внешними заказчиками и наверняка сталкивались с ситуацией, когда проект постепенно разрастается и становится больше, чем было согласовано в начале.

Заказчик добавляет новые задачи, просит внести дополнительные правки, уточнить детали, подключиться к новым обсуждениям — и всё это приходится встраивать в текущую работу на проекте.

Сроки сдвигаются, растёт количество согласований, появляется лишняя переписка с командой, а ваш фокус смещается с качества образовательного продукта на постоянное удержание хаоса. В какой-то момент становится непонятно, как организовать работу так, чтобы задачи были прозрачны для заказчика, членов команды и для вас самих.

На курсе вы научитесь заранее фиксировать договорённости, разграничивать зоны ответственности и управлять изменениями в проекте. Готовые шаблоны помогут снизить количество лишних согласований, защититься от бесплатных правок и не допустить раздувания объёма работ.

Таким образом вы переходите из роли простого исполнителя в статус надёжного партнёра. Хаос уходит, а фокус на качестве образовательного продукта остаётся.

Специалистам корпоративного обучения, T&D и руководителям методических команд

Корпоративное обучение и развитие персонала

Вы запускаете образовательные проекты внутри компании и часто оказываетесь между несколькими заказчиками, руководителями, экспертами, ИТ, HR и другими подразделениями. Все так или иначе влияют на проект. Поэтому финальные решения зависают, требования меняются по ходу работы, объём задач растёт быстрее, чем команда успевает его осмыслить.

Из-за этого нарушаются сроки, увеличивается количество согласований, появляются дополнительные учебные модули, правки, которые приходится встраивать в уже запущенный проект. В какой-то момент становится непонятно, кто принимает решения, кто отвечает за результат и как управлять проектом.

На обучении вы получите инструменты, которые помогают выстраивать прозрачную систему управления образовательными проектами: фиксировать роли, согласовывать ожидания, управлять изменениями и заранее видеть риски и форс-мажоры. Готовые шаблоны помогут структурировать коммуникацию с внутренними заказчиками, экспертами и членами команды, чтобы проект не распадался на бесконечные уточнения.

В результате вы сможете увереннее вести образовательные проекты внутри компании, защищать сроки и качество решений, говорить с заказчиками на языке задач, ресурсов и рисков. Неразберихи становится меньше, а фокус возвращается к созданию обучения, которое действительно помогает бизнесу и сотрудникам.

Команда начинает работать самостоятельно. Руководитель получает предсказуемый результат и уважение со стороны бизнеса.

Специалистам онлайн-школ (EdTech) и начинающим менеджерам образовательных проектов

Онлайн-школы и начинающие менеджеры

Вам необходим курс, чтобы понимать весь процесс разработки продукта от начала до конца. Запуск курса часто подчинён дате продаж. Из-за этого времени на методологическую проработку не хватает. Качество продукта приходится отстаивать в постоянной спешке.

По ходу проекта часто меняются вводные от маркетинга, экспертов, руководства в отношении программы, форматов, длительности курса, состава модулей, заданий, требования к платформе и т.д. В результате дедлайны срываются, нагрузка увеличивается, задачи приходится перестраивать уже в процессе запуска.

На курсе вы освоите практические инструменты. Они помогут выстраивать проектную работу системно: от согласования ожиданий и управления изменениями до работы с ключевыми рисками. А готовые шаблоны помогут уйти от создания десятков ненужных таблиц и документов.

В итоге вы перестанете «тушить пожары», заслужите уважение команды и руководства как сильный менеджер проекта.

Запуски станут предсказуемыми и спокойными.

Думаете, управление образовательным проектом — это скучные таблицы и лишняя бюрократия?

Но на практике именно хаос уничтожает творчество, а не управление.

Когда паспорт проекта не утверждён, эксперт не даёт обратную связь, командные роли размыты, сроки горят, команда не сфокусирована на образовательном продукте, а постоянно преодолевает форс-мажоры, заказчик вынужден уточнять статусы и так далее по списку.

Поэтому паспорт проекта, матрица RACI, диаграмма Ганта и другие инструменты управления нужны не ради отчётности. Они помогают вам заранее выстроить все процессы.

Управление не ограничивает креативность. Оно, наоборот, создаёт условия, в которых на креативность появляется больше времени.

Приобрести курс

После изучения курса вы

Получите системные навыки управления образовательными проектами

ПРОЕКТ

Видеть образовательный проект целиком: от постановки целей и планирования ресурсов до закрытия и командной рефлексии.

УПРАВЛЕНИЕ

Управлять тремя ключевыми направлениями — бюджетом, командой и сроками, чтобы проект не распадался на срочные правки, переносы и бесконечные согласования.

РОЛИ

Чётко распределять роли и ответственность с помощью матрицы RACI, чтобы всем участникам было понятно, кто принимает решения, кто выполняет задачи, кто согласует материалы и кто отвечает за результат.

КОМАНДА

Строить цепочки выполнения задач в команде, чтобы видеть, как задача проходит через каждого члена команды.

РЕСУРСЫ

Планировать ресурсы образовательного проекта с помощью критериев.

СРОКИ

Планировать сроки и зависимости с помощью диаграммы Ганта, иерархии задач и модели ADDIE как основы для структурирования этапов проекта во времени.

ПРИОРИТЕЗАЦИЯ

Управлять рисками и форс-мажорами с помощью приоритизации задач (RICE, ICE), чтобы новые вводные от заказчика или руководителя, дополнительные задачи, правки и ограничения не разрушали сроки, бюджет и качество образовательного продукта.

КОММУНИКАЦИЯ

Выстраивать коммуникацию на проекте с учётом роли собеседника, чтобы задачи не зависали из-за недоговорённостей, а время команды уходило на работу, а не на бесконечные уточнения.

ГИБКИЕ НАВЫКИ

Узнаете, какие три гибких навыка чаще всего определяют устойчивость команды на образовательном проекте и на что обращать внимание при подборе специалистов.

РЕФЛЕКСИЯ

Освоите культуру грамотного закрытия проектов и командной рефлексии.

ШАБЛОНЫ

Получите готовые шаблоны, таблицы и чек-листы, которые помогут управлять образовательным проектом системно, а не через бесконечные переписки и десятки «случайных» табличек и файлов.

РЕЗУЛЬТАТ

Это позволит системно улучшать процессы на образовательном проекте от запуска к запуску.

Программа курса

Модуль 1. Что такое образовательный проект

Определение и особенности образовательного проекта. Что такое образовательный проект, какие элементы в него входят, чем отличается от других проектов. Разбор на конкретных примерах.
Жизненный цикл образовательного проекта. Из каких этапов состоит жизненный цикл, как переходить от одного этапа к другому.
Цели, задачи и виды образовательных проектов. Какие бывают цели у образовательных проектов, как формулировать задачи, какие виды проектов существуют.

Модуль 2. Что важно знать на старте проекта. Три кита

Три кита образовательного проекта. Почему методисту не нужно знать всё про управление проектами. Сравнение задач классического проджект-менеджера и методиста. Почему именно три кита: бюджет, команда и сроки.
Бюджетирование образовательных проектов. Какие 3 статьи бюджета касаются менеджера образовательного проекта: создание контента, производство, образовательная платформа. Какие статьи можно делегировать. Резервные средства на форс-мажоры.
Команда проекта и роли. Принцип зеркала: команда — главный компонент проекта. Типовой состав ролей: эксперт, преподаватель, куратор, модератор, редактор, дизайнер. 7 типичных ошибок подбора команды с примерами. Источники поиска команды.
Таймлайн и управление сроками. Как отвечать на вопрос «когда будет готово?» через развёрнутую картину. 6 причин, которые мешают гибкому планированию. Принцип: гибкое планирование — основа управляемости.

Модуль 3. Ресурсы образовательного проекта

Виды ресурсов образовательного проекта. Какие ресурсы существуют в образовательном проекте: финансовые, человеческие, временные.
Планирование ресурсов: критерии и ошибки. Критерии планирования финансовых ресурсов: масштаб, платформа, качество производства, маркетинг. 4 типовые ошибки бюджетирования. Критерии планирования человеческих и временных ресурсов. Шаблон-таблица для планирования по 3 видам ресурсов.

Модуль 4. Диаграмма Ганта образовательного проекта

Диаграмма Ганта. Что такое диаграмма Ганта, из чего состоит. Когда рекомендуется и когда НЕ рекомендуется применять. 5 правил планирования командных и временных ресурсов.
Иерархия задач. 3 уровня задач: этапы, задачи, подзадачи. Какие уровни выносить в диаграмму Ганта, а какие — в рабочий чат. Практика еженедельной синхронизации.
Гибкие и статичные задачи. В чём разница: статичные (предсказуемые) и гибкие (меняются по ходу проекта). Как отражать гибкие задачи в диаграмме Ганта? Как управлять статичными задачами?
Проектные модели педагогического дизайна. Основные модели: ADDIE и SAM. Как использовать ADDIE при работе с диаграммой Ганта. Как визуализировать этапы и взаимозависимости через проектную модель.
Цепочки выполнения задач в команде. Как задача проходит через команду: с чего начинается, последовательность этапов, кто передаёт, кто проверяет, кто согласует.
Готовые методические шаблоны. Виды методических шаблонов в управлении образовательными проектами. Как адаптировать шаблон под свой проект.

Модуль 5. Роли и ответственность в образовательном проекте

Разница между должностью и ролью. Как меняется роль педдизайнера в зависимости от масштаба проекта: мини, средний, крупный. На каких размерах проекта роль менеджера наиболее востребована.
Матрица RACI. Что такое матрица RACI, каждая роль (R, A, C, I) на примере задачи «создание концепции курса». Различия RACI, RASCI и RACI-VS.
Применение матрицы RACI на проекте. 5 шагов построения матрицы. Чек-лист и типичные ошибки по каждому шагу.

Модуль 6. Управление рисками образовательного проекта

Виды и особенности рисков. Полный перечень рисков образовательного проекта: временные, командные, финансовые, технические, коммуникационные, содержательные, методические, организационные, риски согласования. 6 фокусных рисков менеджера образовательного проекта.
Управление приоритетами для снижения рисков. Метод RICE (Reach, Impact, Confidence, Effort) — для стратегических решений. Метод ICE (Impact, Confidence, Ease) — для оперативной приоритизации. Промт для работы с нейросетью.
Как справляться с форс-мажорами. Чем форс-мажор отличается от риска. Как реагировать на форс-мажоры через приоритизацию по ICE. Как развить умение быстро принимать решения.

Модуль 7. Ключевые правила коммуникации на образовательных проектах

Почему на проекте не существует универсального языка коммуникации и как адаптировать общение к роли участника.
6 авторских правил коммуникации с командой проекта: от постановки задач до управления динамикой разговора.
3 ключевых гибких навыка специалиста образовательного проекта.

Модуль 8. Закрытие проекта

8 шагов закрытия образовательного проекта. Цели и задачи финального этапа. Пошаговый алгоритм закрытия образовательного проекта.
Командная рефлексия и отчётная документация. Что такое командная рефлексия и почему она необходима. Риски отказа от рефлексии. Методика и правила проведения встреч рефлексии: регламент, удержание конструктива, выявление паттернов.
Итоговый чек-лист по закрытию проекта.

Думаете, вы уже всё умеете?

Интуиция действительно помогает, когда команда состоит из одного-двух человек. Но как только проект становится сложнее, интуиции уже недостаточно. Появляются параллельные задачи, новые роли, новые согласования, новые ожидания заказчика и т.д.

Система управления проектом даёт сбой!
В такие моменты можно забыть что-либо согласовать, не учесть отпуск эксперта, поздно заметить перегруз команды или обнаружить, что часть задач вообще ни за кем не закреплена.

В итоге вместо спокойного управления проектом приходится постоянно тушить пожары.
Курс помогает превратить ваш опыт в понятную управленческую систему:
зафиксировать цели;
распределить задачи и ответственность;
спланировать ресурсы;
выбрать проектные инструменты;
увидеть риски заранее и заранее понять, что с ними делать и т.д.

Курс — это переход от режима «как получится» к уровню системного управления образовательным проектом.

Купить курс

Обо мне

Михаил
Осипов

образовательный методолог и консультант с 10-летним опытом

Участник более 200 образовательных проектов.
Руководитель команд проектировщиков учебных курсов.
Провёл более 1000 часов образовательного консалтинга для различных организаций: Роснефть, Arnest, Университет Иннополис, Росатом, Академия Eduson, Университет 2035, Газпромнефть, МГИМО РФ, Ростелеком ИТ, Нетология и так далее.
Автор книги «Андрагогика: основы».
Создатель авторских курсов по педагогическому дизайну.
Автор телеграм-канала «Лаборатория онлайн-обучения».

Вы можете подумать: «Это всё теория, а у меня в проекте всё иначе».

За 200+ образовательных проектов я видел разные ситуации: сложных заказчиков, экспертов, которые пропадали в самый важный момент, срывающиеся сроки, меняющиеся команды и решения, которые приходилось принимать после форс-мажоров. Всякое было. Поэтому кажется, что каждый проект уникален. Но на практике повторяются не сами проекты, а именно типы проблем: неясные роли, размытая ответственность, слабые договорённости с заказчиком, недооценённые риски, перегруз команды, отсутствие понятной последовательности выполнения задач и т.д.

Поэтому в курсе нет жёстких инструкций в духе «делай раз, делай два». В нём собраны гибкие инструменты управления, которые можно адаптировать под разный масштаб проекта, команду, заказчика, образовательный продукт. Вы научитесь выстраивать порядок в тех местах, где проект обычно начинает сбоить: в целях, ролях, сроках, ресурсах, командной коммуникации и т.д.

Вам нужно не «правильное» управление «по стандартам» или «учебникам», а управление в реальных условиях, когда не все переменные проекта известны заранее, решения постоянно меняются, а результат всё равно должен быть достигнут.

Как проходит обучение

Асинхронный формат для комфортного внедрения знаний в работу

Свободный график.

Доступ к материалам открыт 24/7. Изучение теории проходит в удобном ритме. Нет привязки к расписанию вебинаров или жёстким дедлайнам платформы.

Самостоятельное внедрение.

Материалы построены так, чтобы каждый модуль можно было сразу применять к своему реальному проекту. Шаблоны и матрицы внедряются в работу по ходу изучения курса. Теория не откладывается «в стол», а работает сразу.

Система самопроверки.

В каждом модуле есть тест для проверки понимания теории и инструкции для самостоятельной рефлексии, которую можно записать в рабочую тетрадь. А интерактивный тренажёр поможет сразу отработать теорию на практике. Он построен так, чтобы вы могли выполнить задание, увидеть экспертный пример и самостоятельно оценить свой результат — без необходимости ждать внешнюю обратную связь.

Доступ к материалам навсегда.

Все методические материалы, шаблоны, таблицы, рабочая тетрадь и промпты остаются у вас. Вы используете их как постоянную рабочую базу для всех будущих образовательных проектов.

Тарифы

Фундаментальный

Стоимость во время вебинара: 9 990 ₽

Следующие 3 дня: 11 990 ₽

На постоянной основе: 14 990 ₽

✓ Обучающие занятия в формате лонгрида
✓ Дневник рефлексии для глубокого и осознанного обучения
✓ Тренажёр для отработки навыков управления проектом
✓ Чек-листы
✓ Таблицы/шаблоны с примерами заполнения
✓ Бонус

Выбрать тариф

Премиум

Продвинутый

Стоимость во время вебинара: 30 990 ₽

Следующие 3 дня: 33 990 ₽

На постоянной основе: 36 990 ₽

Всё что входит в тариф Фундаментальный +

✓
Консультации на выбор:

1. 3 консультации по 30 мин. каждая, по теме курса.

2. 1 консультация 90 мин. на любую образовательную тему.

Консультации предоставляется не позднее 2 месяцев после оплаты курса.
✓
Дополнительный Бонус: 3 методических фреймворка, на выбор. После оплаты вы получите письмо, где будут ссылка на Магазин фреймворков и мою помощницу.

Выбрать тариф

Вопросы и ответы

Классические курсы по управлению проектами обычно дают универсальные подходы, которые не всегда учитывают специфику образовательной среды. Этот курс создан именно для тех, кто работает в образовании — с реальными примерами, инструментами и кейсами из этой сферы.

Курс подходит для специалистов с любым опытом управления проектами. Если вы только начинаете — получите системную базу. Если уже управляете проектами — структурируете опыт и усилите слабые места.

Да, курс подойдёт специалистам корпоративного сектора, которые управляют образовательными проектами внутри компании: запуск программ обучения, адаптация сотрудников, развитие корпоративного университета.

Да, потому что в образовательных проектах методист или педагогический дизайнер часто выходит за пределы разработки содержания. Понимание бюджетов, рисков и управления командой делает вас более ценным специалистом.

Курс построен на самостоятельном внедрении. Проверка происходит через систему самоконтроля: тренажёры, чек-листы и дневник рефлексии помогают оценить прогресс без внешнего куратора.

Курс асинхронный, поэтому живой учебной поддержки с кураторами и автором нет. Но в тарифе «Продвинутый» вы получаете персональные консультации с автором курса.

Вы сами регулируете темп прохождения курса. В среднем изучение одного модуля занимает от 2–3 часа в неделю. Доступ к материалам остаётся навсегда.

Да. Все материалы универсальны. Также мы создали тренажёр, чтобы вы могли тренироваться на учебном кейсе и отработать навыки до реального проекта.

Вы получите доступ ко всем материалам, методическим шаблонам, чек-листам и другим дополнительным материалам навсегда.

Да, мы работаем с юридическими лицами. Выставляем счёт на оплату, предоставляем закрывающие документы.

Да, мы предоставляем рассрочку от банков-партнёров.